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部编版二年级下册语文识字2《传统节日》教案范文
【篇一】小学二年级语文《传统节日》原文 春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。清明节，雨纷纷，先人墓前去蔡扫。过端午，赛龙舟，粽香艾香满堂飘。七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。
明确不同的节日有不同的习俗以及过节时丰富多彩的活动形式，不同节日中蕴涵的丰富的文化内涵。 培养学生珍视和热爱传统节日的情感，使学生认识和领会中华民族的传统文化。 教学重点： 了解我国传统节日的起源、风俗等，感受我国传统节日深厚的文化底蕴。 教学难点： 培养学生对中华民族传统节日的热爱之情。
直接导入，带领板书——《识字二 串通节日》。讲解什么是“传统”，对比反义词“现代”。同学们对现代节日很熟悉，一下子说出来很多，例如：元旦，国庆节，妇女节，植树节，儿童节，青年节，教师节，甚至还有国外的圣诞节，复活节，我们刚刚看过《寻梦环游记》中的亡灵节。
语文阅读理解关键词
阅读理解是指理解阅读对象的词句篇章、写作方法、思想内容、社会价值为目的的阅读。下面是我整理的语文阅读理解解题技巧之抓关键字，欢迎阅览。 阅读理解题按难易程度分为表层理解和深层理解。 判断出文章的类别。 根据各类文章的性质，在开始阅读后有意识的着重去掌握和记住某些关键的内容和词汇。
从课题中抓关键词 题目是文章的眼睛，从题目中我们可以知道一篇文章要写的内容。文章题目本身就是对文章内容的高度概括，其中的关键词常为传达主要信息的词。碰到这样的文章，可以从题目入手，引导孩子从题目寻找文章的切入点，激活孩子已有的经验，为孩子进一步阅读做好准备。
二）语文阅读理解正确的解题方法和技巧——找原话 所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。当然找原话的目的是为了弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围。
从课题中抓关键词 题目是文章的眼睛，从题目中我们可以知道一篇文章要写的内容。文章题目本身就是对文章内容的高度概括，其中的关键词常为传达主要信息的词。碰到这样的文章，可以从题目入手，引导学生从题目寻找文章的切入点，激活学生已有的经验，为学生进一步阅读做好准备。
问题七：如何指导学生抓关键词阅读 抓关键词句，理解课文，这是我们从事语文教学长期以来的一种讲读方法。为使学生容易接受，提升学生的语言感悟能力。在教学中我做到以下几个方面： 能准确地理解字、词、句在具体语境中的含义和表达作用。
从文章的中心思想抓关键词 从文章的中心找关键词，是为理解文章中心服务的，它围绕、突出文章中心，这些关键词不是出现在一个段落中，可能多个段落都有出现。需要有一定的阅读理解能力，能带着问题读文，找出文章中心的关键词，理解了它们，也就理解了文章。
小学语文常用的关键词有哪些
1、． 具体词语的含义与作用：方法：联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。“××”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。15． 句子含义：抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。16． 句子在结构上的作用：（1） 承接上文。（2） 开启下文（引出下文）。
2、小学语文抓关键词的方法从课题中抓关键词、从中心句中找关键词。语文 语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。
3、[摘 要]：语文在小学里是一科主要科目，能够让每一个学生爱学语文，学会语文是每一个教师的愿望，但是在传统的语文教学中还存在着很多的问题，本文就建设开放而有活力的小学语文课堂进行了分析与探究。
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